11月2日-3日，由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办，西安交通大学承办的“2016年高校毕业生就业创业研讨会”在西安交通大学隆重召开。我校择业指导处副处长何炜、历史文化与旅游学院党总支副书记张雪萍及来自全国300余所高校的700多位领导、专家参加了会议。

此次研讨会为期两天，共举行一场大会，五场主题报告会，教育部高教司副司长刘贵芹、教育部学生司毕业生就业处长王林、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任雷朝滋、副主任宁小华、国家发改委宏观经济研究院社会发展研究所所长杨宜勇、中国人民大学劳动人事学院院长杨伟国教授、澳门大学金树人教授、北京市教育委员会副主任叶茂林、青海省教育厅副厅长荆德刚、广东省教育厅副厅长王创、东北师范大学党委书记杨晓慧、西安交通大学党委副书记宫辉、中央民族大学副校长宋敏、深圳职业技术学院副院长马晓明在大会上作了报告。

大会围绕研讨会主题，还分别召开了“大学生创新创业教育与指导服务”、“职业咨询与个性化就业指导”、“就业质量评价探索与精准化就业服务”、“就业创业指导课程与专业化队伍建设”、“省级就业指导部门工作研讨”为专题的报告会，近40多位专家、学者作了交流发言。这些精彩的报告内容高屋建瓴、政策明确、模式清晰、成果丰硕，为进一步推动高校毕业生就业创业指导服务工作发展，提升高校就业创业指导教师专业化水平指引了方向。

在大会上，教育部高等教育司副司长刘贵芹作了题为“深化高校创新创业教育改革进一步提高人才培养质量”的报告。他分三个方面讲了高校创新创业教育改革的情况，一是深化高校创新创业教育改革的历程，分为高校自主探索阶段（2002年以前在清华大学、北京航空航天大学等）、政府试点先行阶段（2002-2010年清华大学等9所高校）、全面推进阶段（2010-2015年）。二是深化高校创新创业教育改革的定位、目标和原则，深化高校创新创业改革，是加快实施创新驱动发展战略的迫切需要、是推动高等教育综合改革的突破口、是推动高校毕业生更高质量创新创业的重要举措，在目标上2015年起全面深化高校创新创业教育改革，2017年取得重要进展，形成学科先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标，2020年建立健全课堂教学、自主学习、综合实践、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加。三是深化高校创新创业改革的主要举措：第一要完善人才培养质量标准，制定实施本科专业类教学质量标准，修订实施高职高专专业教学标准和博士、硕士学位基本要求，高校结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求，修订人才培养方案。第二要创新人才培养机制，建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。，建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人机制，建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。第三要健全创新创业教育课程体系，促进专业教育与创新创业教育有机融合，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，推动高校面向全体学生开发开设纳入学分管理的创新创业教育必修课、选修课，推动各地高校加快推出慕课、视频公开课等在线开放创新创业教育课程，建立在线开放的课程学习认证和学分认定制度。第四要改革教学方式和考核方式，广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面，注重培养学生的创造新思维，激发创新创业灵感，运用大数据技术，为学生自主学习提供更加丰富多样的教育资源，改革考试考核内容和方式，探索非标准答案考试。第五要强化创新创业实践，促进高校教学实验平台共享，推动科技创新资源向在校学生开放，充分利用各种资源，建设创新创业教育实践平台和实习实训基地，深入实施大学生创新创业训练计划，支持举办各类科技创新、创业设计、创业计划等专题竞赛，支持高校学生成立相关社团，开展主题活动。第六，改革教学和学籍管理制度，设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累和转换制度，为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单，支持参与创新创业的学生转入相关专业学习，实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程，保留学籍休学创新创业。第七要加强教师创新创业教育教学能力建设，明确全体教师创新创业教育责任，配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍，聘请各行各业优秀人才担任专业课、创新创业课授课或指导教师，建立全国万名优秀创新创业导师人才库，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到实务部门、科研院所、行业企业挂职锻炼制度，完善高校科技成果处置和收益分配机制。第八要改进学生创业指导服务，推动各地各高校建立健全学生创业指导服务专门机构，健全持续化信息服务制度，落实高校学生创业培训政策，发布创业项目指南。第九要完善创新创业资金支持和政策保障体系，推动各地各部门整合发展财政和社会资金，推动高校多渠道统筹安排资金，支持创新创业教育教学，资助学生创新创业项目，设立大学生创新创业教育奖励基金，鼓励设立大学生创业风险基金，落实各项扶持政策和服务措施，重点支持大学生到新兴产业创业。

全国高等学校信息咨询与就业指导中心主任雷朝滋作了题为“强化就业指导创新发展思路开创就业创业指导与学生信息咨询工作新局面”的报告。搭建创业到就业的新平台，建立大学生学业与职业发展平台网址http://xz.chsi.com.cn，利用新职业网、全国大学生创业服务网等平台，试行“网上对接，网下路演”项目对接与投融资模式，，加强了就业指导教师培训与就业指导课程建设，完善了学历查询认证系统等工作。

东北师范大学党委书记杨晓慧作了“双创时代高校就业创业工作队伍职业化专业建设”的报告。把实践中遇到的问题转化为课题，把工作中积累的经验升华为理论，连续7年承办教育部全国教育系统人才网上招聘周，共完成了28项国家级项目。建立“综合型、学术型、实践型”三师型就业创业工作队伍，目前设置为一正三副12个编制的正处级单位，有一名教授四名副教授五名博士两名网络专家。全员参加GCDF、 TTT、EET、KAB培训，6人到哈佛大学、斯坦福大学学习深造，40人参加创业高端培训。

深圳职业技术学院副院长马晓明作了“系统改革整体设计以创新创业带动就业实现新突破”的报告。采用文理互通、通专结合、专业+ 、 课程+培养模式。创业项目与专业结合，简单的零售业不能进入创业园。毕业生创业比例4.87%，毕业三年内创业比例达12.7%。

同济大学学生处处长刘润作了“打造同济创业谷-铺平大学校区到科技园区的最后一公里”的报告。设立1亿元创业基金，每年拿出150万支持创业者，每位创业大学生可得到5000元支持。尤其提到创业园区的特征是80%企业与同济师生有关、80%企业是中小企业、80%订单在上海以外 。

四川大学招生就业处处长刘猛作了“四川大学创新创业教育改革行动计划”报告。2004年开始试点推行创新创业教育，目前创新实践学分占50%，学术型社团达500多个，校内咖啡屋等免费交流平台非常多，派出1000名中青年教师、干部参加国内外培训和挂职，对创业者入创业园给予5万元资金支持。设立的校友基金已经达到20个亿规模，国家投入2个亿建立双创示范基地。

各位专家、学者的报告深入浅出，引人深思，事例生动鲜活，对各高校都有指导、借鉴意义，尽管我校建立了甘肃省农村电子商务重点实验室，农村电商人才的培训处于全省领先位置，但还处于创业引导初期阶段，各专业才刚刚起步，需要进一步加大创新创业改革力度，搭建创新创业平台，创建创新创业新环境。

择业指导处